为了使大学新生能快速熟悉大学环境，适应大学生活，北京吉利大学开设了“小荷成长训练营”拓展训练课，希望能使大学生职业素质教育课程体系在一定程度上改革与发展，为新生创造完整的职业素质教育课程。

这样，不仅使吉利大学的学生感受到大学系统教育，还能提升职业化素养、职业行为规范、通用职业能力，将之打造为专业素质与职业素质全面发展的优秀大学生。由于一些高校的改革与真正的职业素质要求还存在一定的差距，所以新的学习模式与学习内容必须要适应改革的需求；同时社会上的一种新学习模式对于人才的培养与全面发展有非常显著的效果，这就需要进行体验式学习。而北京吉利大学的小荷成长训练营的拓展课程体系，就是根据学生自身情况与吉利大学自身条件所制定的。

为了使拓展训练课程生活化、社会化，吉利大学在课程内容选取方面充分迎合了学生兴趣与社会发展的要求。吉利大学老师们在设置课程时，通过拓展训练的个人项目，将引导学生发挥出自身的潜力，在一定考验中，争取最大限度的完成活动指标。